Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka Halaman 199
Aktivitas 6.8: Ayo Mengamati
Pada halaman 199 buku siswa IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka, terdapat tiga pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan mengamati ekosistem. Berikut kunci jawaban dan penjelasannya:
Alat dan Bahan yang Digunakan
Untuk melakukan aktivitas ini, diperlukan beberapa alat seperti:
– Termometer untuk mengukur suhu
– Lux meter untuk mengukur intensitas cahaya
Langkah Kerja
- Pergilah ke suatu ekosistem yang ada di sekitar kalian, seperti sawah, kolam, atau kebun secara berkelompok.
- Ukurlah suhu dan intensitas cahaya menggunakan termometer dan lux meter.
- Catatlah benda tak hidup dan makhluk hidup yang ditemukan dalam tabel. Jika memungkinkan, catat jumlahnya.
- Amati interaksi yang terjadi antarmakhluk hidup di ekosistem tersebut.
Pertanyaan dan Jawaban
1. Buatlah kemungkinan rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang terjadi pada ekosistem tersebut!
Rantai Makanan di Sawah
Rantai makanan adalah jalur linear tunggal dari perpindahan energi melalui proses makan dan dimakan. Beberapa contoh urutan yang umum terjadi di sawah adalah:
- Jalur Serangga: Padi (Produsen) ==> Belalang/Serangga (Konsumen I) ==> Katak (Konsumen II) ==> Ular (Konsumen III) ==> Elang (Konsumen Puncak) ==> Pengurai.
- Jalur Pengerat: Padi ==> Tikus (Konsumen I) ==> Ular Sawah (Konsumen II) ==> Elang (Konsumen Puncak) ==> Bakteri/Jamur (Pengurai).
- Jalur Burung: Padi ==> Burung Pipit/Pemakan Biji (Konsumen I) ==> Ular (Konsumen II) ==> Elang (Konsumen Puncak).
- Jalur Moluska: Padi ==> Keong Mas (Konsumen I) ==> Katak/Bebek (Konsumen II) ==> Ular (Konsumen III).
Jaring-Jaring Makanan di Sawah
Jaring-jaring makanan merupakan kumpulan dari beberapa rantai makanan yang saling tumpang tindih dan berhubungan. Di sawah, satu organisme seringkali memiliki lebih dari satu sumber makanan atau dimangsa oleh berbagai jenis predator.
Contoh Hubungan Jaring-Jaring Makanan:
– Padi (Produsen) tidak hanya dimakan oleh tikus, tetapi juga oleh belalang, ulat, burung pipit, dan keong mas.
– Tikus (Konsumen I) dapat dimangsa oleh ular sawah atau burung elang secara langsung.
– Belalang (Konsumen I) dapat dimangsa oleh katak atau burung pipit.
– Ular (Konsumen Sekunder/Tersier) memangsa katak, tikus, dan terkadang burung pipit.
– Elang (Predator Puncak) berada di tingkat tropik tertinggi karena memangsa hampir semua konsumen di bawahnya (ular, katak, tikus) dan tidak memiliki predator alami di sawah.
2. Seperti apakah interaksi yang terjadi antar komponen ekosistem, baik antarkomponen biotik maupun interaksi antara komponen biotik dan abiotik?
Interaksi dalam ekosistem melibatkan hubungan timbal balik yang kompleks untuk menjaga keseimbangan alam. Secara standar biologi, interaksi ini dibagi menjadi dua kategori utama:
A. Interaksi Antara Komponen Biotik (Sesama Makhluk Hidup)
Interaksi ini terjadi antara organisme, baik dalam satu spesies yang sama maupun antarspesies yang berbeda. Contohnya adalah predasi, kompetisi, dan simbiosis.
B. Interaksi Antara Komponen Biotik dan Abiotik
Interaksi ini menunjukkan bagaimana makhluk hidup bergantung pada lingkungan fisiknya dan sebaliknya, bagaimana makhluk hidup dapat memengaruhi kondisi lingkungan. Contohnya adalah pengaruh suhu terhadap pertumbuhan tanaman atau dampak aktivitas makhluk hidup terhadap kualitas air.
Interaksi-interaksi ini membentuk aliran energi dan siklus materi yang memastikan keberlangsungan hidup di dalam ekosistem.
3. Adakah hubungan antara makhluk hidup dengan benda mati di tempat yang kalian amati? Seperti apakah itu?
Ya, terdapat hubungan timbal balik yang sangat erat antara makhluk hidup (komponen biotik) dan benda mati (komponen abiotik) dalam suatu ekosistem. Hubungan ini bersifat saling mempengaruhi, di mana makhluk hidup bergantung pada benda mati untuk bertahan hidup, dan aktivitas makhluk hidup juga dapat mengubah kondisi benda mati di sekitarnya.
Misalnya, tanaman membutuhkan air dan nutrisi dari tanah, sedangkan hewan memperoleh oksigen dari udara. Sebaliknya, aktivitas manusia seperti pembuangan limbah dapat mengubah kualitas air dan tanah.
Penutup
Demikian kunci jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka halaman 199, kegiatan siswa Aktivitas 6.8: Ayo Mengamati sesuai dengan Kurikulum Merdeka edisi tahun 2023.
Reporter berita yang mengutamakan akurasi dan objektivitas. Ia memiliki ketertarikan pada isu sosial dan ekonomi, serta mengikuti perkembangan dunia digital. Waktu luangnya dihabiskan untuk membaca laporan penelitian, mendengarkan podcast edukasi, dan berjalan santai di taman kota. Motto: "Fakta adalah kompas bagi setiap penulis."
